След трагичния случай в баташкото село Нова махала, в който 18-годишен ученик посегна на живота си, извършената от министерството на образованието проверка потвърди системен тормоз от страна на учител.
Месец след смъртта на момчето докладът по случая показва, че срещу него е упражняван системен тормоз с нападки, лични обиди и заплахи от страна на учителя.
Установена е съпричастност и на още двама педагогически специалисти от Средно училище "Кирил и Методий".
Учебното заведение пък неправомерно създало комисия с цел предотвратяване на тормоза, която не действала спрямо предвидените изисквания.
Официални писмени сигнали до директора на училището не са открити.
Събрани са обаче свидетелства за устни оплаквания, които не са били документирани и не са довели до реални действия.
Описан е и случай от 2024 г., когато ученикът споделил за тормоз по време на открит урок в присъствието на представител на РУО-Пазарджик. Въпреки това, отново не са взети мерки.
Въпросният представител не е уведомил началника на инспектората, вече не е и служител в структурата.
Данните от проверката на МОН вече са предоставени на Районната прокуратура в Пазарджик.
Към настоящия момент е назначен временно изпълняващ длъжността директор до провеждане на конкурс. Осигурен е и нов преподавател по английски език за нормалното протичане на учебния процес.
Изискано е от РУО-Пазарджик и от ръководството на училището да предприемат незабавни действия по компетентност, включително откриване на дисциплинарни производства спрямо педагогическите специалисти, за които са установени тежки нарушения.
За първи път от министерството предприемат мерки спрямо учител, тормозил психически свой ученик.
За първи път и учителската общност признава публично, че съществуват такива случаи, те не са плод на ученически съчинения и на родителска свръхзагриженост.
За съжаление, последствията от действията на учителката и бездействието на институцията са необратим факт и за 18-годишният Билгин, и за майка му, а и за съучениците му.
Един млад живот вече е загубен, но поне има надежда за промяна в отношението на учители и директори, които се смятаха за всесилни.
